勤于练笔公文写作

以前高中只写随笔，日记等小文章，写的很随便。刚看到这门课的时候，我以为应用文写作课程是教我们的写作 text！听了老师的课，发现纪云辉老师的讲课幽默风趣，意味深长，课堂气氛非常活跃。所以我渐渐对这门课产生了兴趣，这可能也是我认真听课的原因之一吧！我也发现应用文不是我一开始理解的那样，它的应用广泛，和我以后的职业密切相关。

[1]重点不是开始写，而是建立战略思维，把自己当成第一，否则写出来的东西都没用。1.找到这个任务原来的年度计划，工作要点，领导意图，会议纪要，任务目标。2.根据计划，分析目标是否完成，完成到什么程度。3.列出成就点。4.合并相似的条目，在写作前整理出来。5.先写亮点，再写规定动作。6.形成对材料的闭环思考。

1.从拿到计划的那一刻起，就要掌握工作进度。2.随时收集文字资料。[3]规划布局。1.将材料分类并合并相似的项目。2.构建框架:情境的完成存在问题。下一步计划【4】逻辑思维:1。笔杆子不是一朝一夕能锤炼出来的，也不是靠思想就能做到的。要多多练习，在斗争中提高。对领导的否定是必由之路，要在不断推翻自己的过程中完善。2.总结、发言、报告和新闻稿的内部逻辑一脉相承，只是语言不同。要真正提高，需要学习、使用、调整，声调、语锋、句子不断提高。

年的公文 写作经验提醒我，文学写作需要掌握与之相关的“尺度”，但不能仅仅停留在学习理论的层面。毕竟写作是一个实践活动，而不是一个虚假的把戏，只有作品产生后才会结束。这与学生时代的课堂学习大相径庭。学生时代的课堂学习主要靠记忆。努力学习的目的就是把这本书上的各种公式和原理都背下来，把这些知识牢牢地储存在大脑里，然后在考试的时候从记忆中提取出来，默写在试卷上，才能得高分。

这种学习就像17世纪英国哲学家培根描述的“蚂蚁学习”:只知道收集食物，囤积起来，从来不想努力让收集到的东西更美味。学习的时候，老师说什么你都要接受，不加思考就背下来，不要主动去思考、组织、内化。纯粹的碎片化是物理机械的被动学习。为了尽快提高公文 写作的水平，很多朋友报名参加了写作的各种培训班，每天晚上上课，生怕错过老师的写作作弊。

第一，要注重学习。首先要向有钱人写作有经验的老领导学习。比如我以前的办公室主任就是个老笔杆子，从部队到地方写的材料可以说是麻袋装。领导写的东西，一般一个标点符号都不动。每次写完材料，我都很恭敬地向他请教，他也很热情，有时候直接修改。做了十几年的材料，深深体会到写公文和做材料的不容易。最后一年自己做了一个公文 写作素材系统。