公文写作高频教学

学生写作的水平无法提高，直接影响语文教学的质量。提高中文教学的质量，必须集中力量攻关写作中的问题，只有克服困难，才能激发学生，如何提高有效性公文写作class教学讲写结合，写写讲评会表扬写的好的，怎样才能快速提高公文 写作的能力？如何在工作中提高写作能力。

promotion写作能力有三把钥匙:输入、思考、输出。输入是前提，思考是本质，输出是结果。要学好写作提高写作能力，这三者缺一不可。首先，提高你的输入效果。只有不断做高质量的输入，才能及时了解新知识，获得新观点，产生新思考。只有这样，才能输出长期、稳定、高质量的内容。1.提高你的输入强度。量变才能产生质变。同样的思维能力和表达能力，一个一年读50本书的人，一定能比一个一年只读两三本书的人，写出更连贯、更高质量的好内容。

就拿每周读一本20万字左右的书来说，那么一天只需要读不到3万字。按照正常人每分钟阅读200、500字的效率，一周读一本书，一年读50本书，每天只需要12个小时。如果你和我一样，有快速阅读的能力(经过“精英快速阅读”训练)，一分钟能读两三千字(具体可以根据内容的难易程度自行调整)，那么每天阅读半小时，就足以完成一周读完一本书的目标。

第一，要注重学习。首先要向有钱人写作有经验的老领导学习。比如我以前的办公室主任就是个老笔杆子，从部队到地方写的材料可以说是麻袋装。领导写的东西，一般一个标点符号都不动。每次写完材料，我都很恭敬地向他请教，他也很热情，有时候直接修改。重新整理材料的时候，我琢磨他修改的内容，从中吸取教训，一次进步，不到半年就有了质的飞跃。

写领导讲话，首先要吃透精神，这是领导讲话的中心内容。领导跟我说，时间不能听，一定要用笔记写下来，以免有失偏颇。其次，我们应该联系过去和未来。同样内容的发言，既要回顾过去，又要照顾到接下来的发展，做到内容一致。三是要紧扣本单位当前工作重点，有利于指导和推动系统整体工作。第四，要照顾领导的口味。一个领导喜欢以三两句诗结尾，既有水平又有启发，所以我尽量邀请这些诗。